DPK Gowa Bekali 50 Peserta Lomba Resensi Buku Tingkat SMP dan SMA

 

Peserta Lomba Resensi Buku Tingkat SMP dan SMA se-Kabupaten Gowa, foto bersama di depan Gedung Layanan Perpustakaan Umum Kabupaten Gowa, Selasa, 10 November 2026. (Foto: Istimewa)

GOWA – Dinas Perpustakaan dan Kearsipan (DPK) Kabupaten Gowa menggelar kegiatan pembekalan bagi peserta Lomba Resensi Buku tingkat SMP dan SMA se-Kabupaten Gowa, Selasa (10/11/2026). Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya meningkatkan kemampuan literasi sekaligus mendorong lahirnya generasi muda yang kreatif dan produktif dalam dunia kepenulisan.

Sebanyak 50 peserta, termasuk perwakilan dari Sekolah Rakyat, mengikuti kegiatan yang berlangsung di Gedung Layanan Perpustakaan Umum Kabupaten Gowa, Jalan Masjid Raya Nomor 36, Sungguminasa.

Kepala DPK Kabupaten Gowa, Abidzar Husain Sulaiman, ST., MT., dalam arahannya mengingatkan seluruh peserta agar menjunjung tinggi kejujuran dan orisinalitas dalam menghasilkan karya. Ia menegaskan bahwa kompetisi harus menjadi ruang untuk menunjukkan kemampuan dan gagasan sendiri, bukan sekadar mengejar kemenangan dengan cara yang tidak semestinya.

"Jangan membuang-buang kesempatan ini dengan melakukan sesuatu yang tidak benar demi meraih prestasi terbaik. Itu poin penting yang ingin saya sampaikan," tegas Abidzar.

Ia berharap setiap resensi yang dihasilkan benar-benar mencerminkan pemikiran, pemahaman, dan kreativitas peserta setelah membaca buku. Menurutnya, tim penilai dapat mengenali karya yang merupakan hasil plagiasi, penjiplakan, maupun sepenuhnya dibuat menggunakan kecerdasan buatan (AI).

Abidzar juga berharap kegiatan pembekalan semacam ini dapat terus dilaksanakan sebagai bentuk dukungan pemerintah daerah terhadap pelajar yang memiliki bakat, minat, dan potensi dalam bidang literasi dan kepenulisan.

"Juara bukanlah tujuan akhir dan satu-satunya. Lebih penting bagaimana anak-anak mampu mengeksplorasi gagasan dan pemikirannya untuk menghasilkan karya terbaik dalam membuat resensi," ujarnya.

Dalam pembekalan tersebut, panitia menghadirkan tiga narasumber dengan kompetensi dan materi yang berbeda. Prof. Dr. A. Rahman Rahim, M.Hum., membawakan materi *Dasar-Dasar dan Teknik Analisis Resensi Buku yang Baik*. Rusdin Tompo menyampaikan materi *Membangun Budaya Baca dan Menemukan Gagasan Menarik dalam Resensi*, sedangkan Labbiri, S.Pd., M.Pd., mengulas *Teknik Menulis Resensi yang Menarik dan Mengemasnya dalam Bentuk Video*. Kegiatan dipandu oleh Irfan Latief, pustakawan DPK Kabupaten Gowa.

Prof. A. Rahman Rahim dalam pemaparannya menguraikan pentingnya penguasaan empat keterampilan berbahasa, yakni menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Menurut Guru Besar Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah (Unismuh) Makassar tersebut, keempat keterampilan itu menjadi fondasi penting bagi seseorang untuk menghasilkan resensi buku yang berkualitas.

Ia juga mengingatkan peserta agar memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Bahasa baku, jelasnya, memiliki tiga indikator utama, yaitu ejaan baku, tata bahasa baku, dan struktur kalimat baku.

Dalam menyusun resensi, penulis juga dituntut memiliki sikap objektif dan mampu menempatkan diri secara netral ketika memberikan penilaian terhadap sebuah buku.

"Sebagai penulis resensi, kita mesti berdiri di sudut netral saat memberikan penilaian dan apresiasi. Pujian bisa saja diberikan, tetapi harus didasarkan pada argumentasi yang kuat," jelasnya.

Ia menambahkan, kemampuan menulis resensi harus diawali dengan membaca buku secara utuh, memahami isi, mencermati informasi, serta melakukan analisis terhadap gagasan yang disampaikan penulis. Penggunaan teknologi kecerdasan buatan tidak boleh menggantikan proses membaca dan berpikir kritis peserta.

"Jadi, buku harus benar-benar dibaca, bukan bantuan pemindaian dari Artificial Intelligence," tegasnya.

Sementara itu, Rusdin Tompo mengajak peserta membangun kebiasaan membaca sebagai landasan utama untuk menghasilkan tulisan yang baik. Ia mengingatkan bahwa membaca dan menulis merupakan dua aktivitas yang saling melengkapi dan tidak dapat dipisahkan.

Mengutip perintah "Iqra" dalam Al-Qur'an serta ungkapan tentang pentingnya mengikat ilmu dengan tulisan, Rusdin menekankan bahwa pengetahuan perlu diperoleh melalui membaca dan dikembangkan melalui kegiatan menulis.

Ia juga mengutip pemikiran sejumlah tokoh, di antaranya filsuf Jerman Immanuel Kant dan sastrawan Indonesia Pramoedya Ananta Toer, yang menempatkan pendidikan, membaca, dan menulis sebagai bagian penting dalam pembentukan manusia serta keberlanjutan pemikiran dalam sejarah.

"Karena itu, kita perlu membangun tradisi membaca. Baca apa saja, apa saja dibaca," kata Koordinator Satupena Sulawesi Selatan tersebut.

Rusdin memberikan sejumlah kiat praktis untuk membangun kedekatan dengan buku. Di antaranya menyisihkan anggaran untuk membeli buku, membawa buku ke mana pun, memanfaatkan perpustakaan, mengunjungi bazar buku, serta menjadikan kegiatan literasi sebagai bagian dari rekreasi dan gaya hidup.

Ia juga menyarankan agar aktivitas membaca tidak selalu dipandang sebagai kegiatan yang berat dan formal. Membaca dapat dilakukan secara santai, seperti menikmati camilan, sembari menandai bagian-bagian penting, mencatat kutipan, dan menemukan gagasan menarik dari bacaan.

Menurutnya, resensi merupakan salah satu bentuk apresiasi sekaligus ruang untuk menyampaikan argumentasi kritis terhadap karya yang dibaca. Hasil pembacaan tersebut bahkan dapat dikembangkan menjadi tulisan lain, seperti artikel, opini, maupun esai.

"Kembangkan sudut pandang kita sesuai minat dan perspektif kita saat menulis resensi," sarannya.

Berdasarkan pengalaman menulis resensi, Rusdin memandang kegiatan tersebut bukan sekadar mengulas isi buku, melainkan juga proses menemukan diri melalui interaksi dengan gagasan dan pemikiran para penulis.

Ia menilai, menulis resensi dapat melatih kemampuan membaca kritis, melakukan interpretasi, serta membangun argumentasi personal terhadap buku yang dibaca.

Melalui kegiatan pembekalan ini, DPK Kabupaten Gowa tidak hanya mempersiapkan peserta menghadapi kompetisi, tetapi juga berupaya menanamkan budaya literasi yang berkelanjutan. Diharapkan, para pelajar semakin terampil membaca secara kritis, menuangkan gagasan secara mandiri, dan menjadikan menulis sebagai bagian dari pengembangan intelektual mereka. (*)